Игрушки для запуска речи: что работает, а что просто занимает полку
Список игрушек, которые действительно помогают ребёнку заговорить, — по возрастам, с объяснением, что именно каждая тренирует. И отдельно те, что мешают: говорящие, поющие и всё, что играет вместо ребёнка.
Первым делом скажу главное, чтобы дальше вы читали спокойно: ни одна игрушка не запускает речь.
Речь запускает взрослый, который рядом. Игрушка — только повод оказаться с ребёнком за одним делом. Поэтому дорогой набор, в который играют молча, не даст ничего, а обычный мяч в руках у мамы — даст.
И всё-таки одни предметы создают повод лучше других. Вот список, которым я пользуюсь сама.
До двух лет: шесть вещей, которых достаточно
Мяч. Лучшая игрушка для доречевого общения. Катаем друг другу — и в этом уже заложено всё: очередь, обращение, ожидание. Плюс идеальный набор простых слов: «на», «дай», «бух», «оп».
Стаканчики или пирамидка. Складывать, разбирать, прятать под ними мелочь. Тренируют руку и дают повторяющийся сюжет, к которому легко подвесить слова: «ещё», «упал», «всё».
Машинка с кузовом. Не гоночная, а грузовик, в который можно что-то класть. Возить, грузить, разгружать: «би-би», «поехали», «стоп», «ещё».
Кукла или мишка плюс ложка и чашка. С этого начинается сюжетная игра: кормим, укладываем, лечим. Ребёнок переносит на игрушку то, что каждый день происходит с ним, и это первая почва для фразы.
Книжки-картонки. Толстые страницы, крупные предметы, минимум деталей. Не читать текст, а показывать и называть: «где кошка? вот кошка».
Мыльные пузыри. Работают на дыхание, на просьбу («ещё!») и на общее внимание. Открывать баночку ребёнку не давайте — пусть каждый раз просит.
Всё. Этого достаточно на год жизни, и половина уже есть дома.
От двух до трёх: добавляем пять
Сортер и вкладыши. Ребёнок сравнивает форму, а вы получаете естественный повод для слов «такой же», «не подходит», «сюда».
Крупный конструктор. Башня, дорожка, гараж для машинки. Стройте вместе, комментируя, а не молча.
Набор животных или людей. Небольшие фигурки. Из них разворачивается сюжет: корова пошла пить, собака спряталась, всех укладываем спать.
Игровой набор из взрослой жизни. Кухня, доктор, ремонт. Ребёнок к трём годам играет в то, что видит, и здесь появляется диалог: «доктор, полечите мишку — где болит?».
Тесто, песок, крупа. Мять, прятать, искать. Кроме руки это даёт кучу сенсорных ощущений, а с ними — прилагательные: холодный, мокрый, липкий.
Что мешает
Говорящие и поющие игрушки. Планшет, который сам называет буквы. Плакат, который поёт при нажатии. Кукла с фразами по кнопке.
Механизм ровно тот же, что у мультиков: игрушка говорит непрерывно и ничего не ждёт в ответ. Ребёнок становится зрителем, а не участником. Плюс она заглушает саму себя: пока играет мелодия, ваш голос до ребёнка не доходит.
Огромные наборы. Сто деталей, которые ребёнок высыпает и уходит. Чем больше выбор, тем короче игра. Двадцать предметов на виду — потолок; остальное убирайте в шкаф и меняйте раз в две недели.
Всё «на возраст с запасом». Игрушка, которая ребёнку не по силам, вызывает злость и уход, а не развитие.
Развивающие центры «пять в одном». Обычно это пять функций, ни одна из которых не доведена до конца, и все со звуком.
Как играть, чтобы это работало на речь
Игрушка сама по себе бесполезна — важно, что делаете вы.
Садитесь напротив, а не сбоку. Ребёнок должен видеть ваше лицо: как двигаются губы, как меняется выражение.
Комментируйте, а не спрашивайте. «Мишка упал. Ой, больно. Пожалеем» — вместо «что это? а это кто? а какого цвета?». Из десяти реплик пусть девять будут рассказом.
Держите паузу. Прокатили мяч — замрите и посмотрите на ребёнка. Три секунды. В эту паузу он вставит звук, жест или взгляд, и это и есть речь на его уровне.
Создавайте маленькие затруднения. Пузыри в закрытой банке, машинка на высокой полке, кусочек пазла у вас в кулаке. Каждое — повод к вам обратиться.
Повторяйте за ним и достраивайте. Сказал «би» — вы: «би-би, машина поехала». Не «скажи правильно», а спокойное расширение.
Чем заменить, если денег нет
Честно: ничего покупать не обязательно.
Кастрюли и крышки, прищепки, пустые коробки, крупа в миске, вода в тазу, старый пульт, ключи. Всё это работает не хуже, а часто лучше — потому что это настоящие взрослые вещи, а они детям интереснее любой развивающей игрушки.
И отдельно напомню: бытовые дела дают речи больше, чем игры на ковре. Подробно про это здесь.
Когда игрушки не помогут
Если ребёнок:
- не откликается на имя при нормальном слухе;
- не показывает пальцем на то, что хочет, после полутора лет;
- не повторяет за вами ни движений, ни действий;
- играет только один и не несёт показать;
- крутит и раскладывает предметы одинаково изо дня в день, а сюжета нет.
Здесь дело не в наборе на полке, а в тех навыках, которые собираются до слов, — про них отдельная статья. Свериться по возрасту можно бесплатным тестом.
Что попробовать сегодня
Уберите половину игрушек с глаз. Просто в шкаф, на две недели.
Оставьте мяч, машинку, куклу с посудой и книжку. Сядьте напротив ребёнка на десять минут и играйте с паузами.
Обычно первое, что замечают родители, — ребёнок стал дольше оставаться в игре. Второе — стал чаще смотреть на маму. С этого и начинается речь.
Проверьте за минуту
Отметьте то, что похоже на вашего ребёнка сейчас. Результат появится сразу под списком, заполнять анкету и оставлять почту не нужно.