Карпович Логопед онлайн-школа речи, 1–7 лет Оставить заявку Заявка

Бесплатно, без регистрации, пять минут

Что происходит с речью ребёнка

Если вам уже сказали «подождите до трёх», я знаю, каково это слышать. Двадцать лет назад то же самое сказали мне про моего сына. Ждать необязательно: многое видно из обычного дня, дома, без приборов.

Как это считается

  1. 16 вопросов разбиты на четыре направления: понимание речи, слова, контакт и быт.
  2. Общий итог зависит от числа отметок, но каждое направление считается ещё и отдельно: три отметки в одном уже про него.
  3. Если задето сразу несколько направлений, дело обычно не в звуках, а глубже, в понимании и мотивации говорить.

Это не диагноз: диагноз ставят на очном приёме. Тест показывает, в какую сторону смотреть.

Сколько лет ребёнку

Речь в 1–2 года: первые слова и просьбы

Что обычно бывает в этом возрасте К двум годам у большинства детей набирается 50 и больше слов, появляются пары: «мама, дай», «папа, там». Понимает при этом ребёнок намного больше, чем говорит.

Понимание речи

понимает ли, что вы говорите

Здесь пока ничего не отмечено

Отмечено немного, понаблюдайте ещё

Речь начинается не со слов, а с того, что ребёнок узнаёт обращение и понимает просьбу. Пока понимание не подтянется, слова обычно не идут. Здесь стоит проверить слух у врача, это первое, что исключают.

Слова

что говорит сам

Здесь пока ничего не отмечено

Отмечено немного, понаблюдайте ещё

Слов меньше, чем ожидается к этому возрасту. Важнее другое: понимает ли ребёнок обращённую речь и повторяет ли за вами хоть что-то. С подражания работа и начинается.

Контакт

как обращается к вам

Здесь пока ничего не отмечено

Отмечено немного, понаблюдайте ещё

У ребёнка пока нет способа обратиться к вам, кроме крика и вашей руки. Указательный жест появляется раньше слова и тянет его за собой, поэтому начинают обычно с него.

Быт

сон, еда, реакции

Здесь пока ничего не отмечено

Отмечено немного, понаблюдайте ещё

Сон, еда и переносимость перемен к логопедии вроде бы не относятся, но именно они чаще всего держат речь. Нервная система, которая не восстанавливается, на речь ресурса не оставляет.

Пока ничего не отмечено

Если ни один пункт не подходит, это хороший знак. Речь развивается неравномерно, и разброс в месяцах заложен в саму норму. Понаблюдайте ещё пару недель.

Это ещё ни о чём не говорит

Одна отметка картину не делает. Так бывает и у детей, которые заговорят сами: речь развивается неравномерно, и разброс в месяцах заложен в саму норму. Посмотрите выше, в какое направление попала отметка, и понаблюдайте за ним спокойно, без проверок и заданий.

Попробуйте сегодня. Перед каждой просьбой поймайте взгляд ребёнка и подождите три секунды, прежде чем говорить. Пауза даёт ему время отозваться самому, а не просто услышать фон. Многие мамы после этого пишут, что ребёнок впервые их услышал.

Нормы речи по возрастам

Уже стоит присмотреться

Две отметки это ещё не картина, но и не случайность. Посмотрите выше, попали они в одно направление или в разные: одно значит, дело в нём, разные чаще про понимание речи в целом.

Что понаблюдать в ближайшие две-три недели. Появляются ли новые слова, пусть даже искажённые. Выполняет ли ребёнок простую просьбу без вашего жеста. Показывает ли пальцем на то, что хочет, вместо того чтобы тянуть вашу руку. Если за это время ничего не сдвинулось, есть смысл разобрать ситуацию со специалистом.

Нормы речи по возрастам Посмотреть курсы

Здесь стоит разобраться подробнее

Если вы отметили три пункта и более, посмотрите, к чему они относятся: к одному направлению или сразу к нескольким.

И в том, и в другом случае это может говорить о том, что некоторые навыки, важные для развития речи, пока требуют дополнительного внимания. Это может влиять на темп появления новых слов и фраз.

Это не означает, что у ребёнка обязательно есть нарушение или диагноз. По такому тесту диагноз поставить невозможно. Но это повод внимательнее посмотреть, какие навыки уже сформированы, а какие пока даются ребёнку сложнее.

Важно оценивать не только количество слов. Мы смотрим, как ребёнок понимает обращённую речь, включается во взаимодействие, удерживает внимание, выполняет инструкции, воспринимает и запоминает услышанное, использует доступные способы общения.

Отдельно важно исключить снижение слуха: этот вопрос оценивается совместно с врачом и при необходимости требует специального обследования.

Сам тест — это только ориентир для родителей, а не диагностика. Если отметок несколько или вас беспокоит развитие речи ребёнка, результаты стоит обсудить со специалистом и определить, нужна ли более подробная диагностика и с чего лучше начинать работу именно вашему ребёнку.

Записаться на консультацию Оставить заявку

Речь в 2–4 года: фраза и поведение

Что обычно бывает в этом возрасте К трём годам фраза обычно вырастает до трёх-четырёх слов, появляются прилагательные. Часть звуков, «р», «л» и шипящие, в этом возрасте ещё не поставлена, и это нормально.

Понимание речи

понимает ли, что вы говорите

Здесь пока ничего не отмечено

Отмечено немного, понаблюдайте ещё

Просьба из двух шагов и предлоги показывают, сколько ребёнок удерживает и понимает. Фраза строится на этом, а не на количестве выученных слов.

Слова и фразы

что говорит сам

Здесь пока ничего не отмечено

Отмечено немного, понаблюдайте ещё

Фраза пока не собирается, слоги теряются или меняются местами. Отдельно отмечу: «р», «л» и шипящие в этом возрасте ещё не обязаны быть поставлены, так что дело здесь не в них.

Контакт

как общается с людьми

Здесь пока ничего не отмечено

Отмечено немного, понаблюдайте ещё

Речь нужна, чтобы с кем-то говорить. Когда запроса к людям мало, слова не находят применения и остаются в пассиве, сколько их ни накапливай.

Поведение

как справляется с эмоциями

Здесь пока ничего не отмечено

Отмечено немного, понаблюдайте ещё

Крик и кусание в этом возрасте чаще всего заменяют фразу: ребёнок хочет сказать, но нечем. Такие сочетания разбирают вместе с речью, а не отдельно как воспитание.

Пока ничего не отмечено

Если ни один пункт не подходит, это хороший знак. Речь развивается неравномерно, и разброс в месяцах заложен в саму норму. Понаблюдайте ещё пару недель.

Это ещё ни о чём не говорит

Одна отметка картину не делает. Так бывает и у детей, которые заговорят сами: речь развивается неравномерно, и разброс в месяцах заложен в саму норму. Посмотрите выше, в какое направление попала отметка, и понаблюдайте за ним спокойно, без проверок и заданий.

Попробуйте сегодня. Разложите знакомую просьбу на два шага и проверьте, выполнит ли ребёнок её без вашего жеста. Скажите «возьми мяч и принеси мне», а руками не показывайте. Так видно, держится ли фраза на понимании или на подсказке.

Нормы речи по возрастам

Уже стоит присмотреться

Две отметки это ещё не картина, но и не случайность. Посмотрите выше, попали они в одно направление или в разные: одно значит, дело в нём, разные чаще про понимание речи в целом.

Что понаблюдать в ближайшие две-три недели. Удлиняется ли фраза, появляются ли в ней прилагательные. Выполняет ли ребёнок просьбу из двух шагов. Начал ли спрашивать «что это» и рассказывать, что было без вас. Если за это время ничего не сдвинулось, есть смысл разобрать ситуацию со специалистом.

Нормы речи по возрастам Посмотреть курсы

Здесь стоит разобраться подробнее

Если вы отметили три пункта и более, посмотрите, к чему они относятся: к одному направлению или сразу к нескольким.

И в том, и в другом случае это может говорить о том, что некоторые навыки, важные для развития речи, пока требуют дополнительного внимания. Это может влиять на темп появления новых слов и фраз.

Это не означает, что у ребёнка обязательно есть нарушение или диагноз. По такому тесту диагноз поставить невозможно. Но это повод внимательнее посмотреть, какие навыки уже сформированы, а какие пока даются ребёнку сложнее.

Важно оценивать не только количество слов. Мы смотрим, как ребёнок понимает обращённую речь, включается во взаимодействие, удерживает внимание, выполняет инструкции, воспринимает и запоминает услышанное, использует доступные способы общения.

Отдельно важно исключить снижение слуха: этот вопрос оценивается совместно с врачом и при необходимости требует специального обследования.

Сам тест — это только ориентир для родителей, а не диагностика. Если отметок несколько или вас беспокоит развитие речи ребёнка, результаты стоит обсудить со специалистом и определить, нужна ли более подробная диагностика и с чего лучше начинать работу именно вашему ребёнку.

Записаться на консультацию Оставить заявку

Речь в 4–7 лет: рассказ и подготовка к школе

Что обычно бывает в этом возрасте К пяти годам речь обычно связная и развёрнутая, ребёнок ведёт диалог на отвлечённую тему. К семи ребёнок различает звуки в слове на слух, без этого навыка трудно даётся письмо.

Понимание

улавливает ли смысл

Здесь пока ничего не отмечено

Отмечено немного, понаблюдайте ещё

К этому возрасту речь обычно уже развёрнутая, поэтому дело не в словах, а в том, сколько смысла ребёнок удерживает. Перед школой это важнее произношения.

Звуки и слова

как звучит речь

Здесь пока ничего не отмечено

Отмечено немного, понаблюдайте ещё

Окончания, предлоги и длинные слова к пяти годам обычно выравниваются сами. Если этого не произошло, ждать дальше смысла мало, такое само не уходит.

Рассказ

может ли связно рассказать

Здесь пока ничего не отмечено

Отмечено немного, понаблюдайте ещё

Связный рассказ и пересказ понадобятся в первом же классе. Односложные ответы часто выглядят как характер, но за ними обычно стоит трудность, а не нежелание.

Готовность к школе

что понадобится в первом классе

Здесь пока ничего не отмечено

Отмечено немного, понаблюдайте ещё

Различение похожих звуков на слух и деление слова на слоги напрямую отвечают за письмо. Без этих навыков чтение и письмо идут тяжело, и разбирать их лучше до школы, а не после.

Пока ничего не отмечено

Если ни один пункт не подходит, это хороший знак. Речь развивается неравномерно, и разброс в месяцах заложен в саму норму. Понаблюдайте ещё пару недель.

Это ещё ни о чём не говорит

Одна отметка картину не делает. Так бывает и у детей, которые заговорят сами: речь развивается неравномерно, и разброс в месяцах заложен в саму норму. Посмотрите выше, в какое направление попала отметка, и понаблюдайте за ним спокойно, без проверок и заданий.

Попробуйте сегодня. Попросите пересказать то, что вы только что прочитали вслух, пятью-шестью предложениями. Не подсказывайте и не задавайте наводящих вопросов, просто дождитесь. Станет видно, держит ли ребёнок последовательность и хватает ли ему слов.

Нормы речи по возрастам

Уже стоит присмотреться

Две отметки это ещё не картина, но и не случайность. Посмотрите выше, попали они в одно направление или в разные: одно значит, дело в нём, разные чаще про понимание речи в целом.

Что понаблюдать в ближайшие две-три недели. Может ли пересказать прочитанное, не теряя нити. Договаривает ли окончания в длинных словах. Отвечает ли развёрнуто или ответ по-прежнему приходится вытягивать. Если за это время ничего не сдвинулось, есть смысл разобрать ситуацию со специалистом.

Нормы речи по возрастам Посмотреть курсы

Здесь стоит разобраться подробнее

Если вы отметили три пункта и более, посмотрите, к чему они относятся: к одному направлению или сразу к нескольким.

И в том, и в другом случае это может говорить о том, что некоторые навыки, важные для развития речи, пока требуют дополнительного внимания. Это может влиять на темп появления новых слов и фраз.

Это не означает, что у ребёнка обязательно есть нарушение или диагноз. По такому тесту диагноз поставить невозможно. Но это повод внимательнее посмотреть, какие навыки уже сформированы, а какие пока даются ребёнку сложнее.

Важно оценивать не только количество слов. Мы смотрим, как ребёнок понимает обращённую речь, включается во взаимодействие, удерживает внимание, выполняет инструкции, воспринимает и запоминает услышанное, использует доступные способы общения.

Отдельно важно исключить снижение слуха: этот вопрос оценивается совместно с врачом и при необходимости требует специального обследования.

Сам тест — это только ориентир для родителей, а не диагностика. Если отметок несколько или вас беспокоит развитие речи ребёнка, результаты стоит обсудить со специалистом и определить, нужна ли более подробная диагностика и с чего лучше начинать работу именно вашему ребёнку.

Записаться на консультацию Оставить заявку

Что делать с ответами

Одна-две отметки это повод понаблюдать. Три и больше повод разобрать ситуацию со специалистом, а не ждать, пока «перерастёт».

Прислать ответы на разбор Записаться на консультацию

Короткий вывод вы уже прочитали выше, он считается прямо здесь. Если хотите разбор подробнее, откройте форму и перенесите в неё свои отметки: она откроется отдельно, и вы сами решаете, что писать. Разбор бесплатный, отвечаю, с чего начинать именно вам и что делать дома на этой неделе.

Сам тест ничего не отправляет и не сохраняет, подсчёт идёт прямо в браузере. В форму выше ответы попадут только если вы заполните её сами.

Пока разбираетесь сами