«Говорите с ним больше»: почему поток слов не помогает молчуну
Мама комментирует весь день, к вечеру садится голос, а ребёнок молчит. Разбираем, почему длинная речь взрослого становится фоном и что даёт молчуну больше, чем количество слов.
«Говорите с ним больше, комментируйте всё подряд». Этот совет звучит у педиатра, в родительских чатах и почти в каждой статье о развитии речи. Мамы слушаются: по дороге в магазин рассказывают про погоду, объясняют, как варится суп, описывают каждую машину за окном, и к вечеру у самих садится голос. А ребёнок так и молчит.
Совет взялся не из ниоткуда, и мама, которая ему следует, хочет ребёнку только хорошего. Дети учатся речи у взрослых, и ребёнку, с которым почти не разговаривают, заговорить обычно труднее. Отсюда вроде бы прямой вывод: раз слов у ребёнка мало, надо давать ему больше, чтобы больше и вышло. С молчуном всё устроено немного сложнее.
Почему поток не превращается в слова
Представьте, что вы попали в страну, где говорят на незнакомом языке. Люди вокруг приветливые и разговорчивые, обращаются к вам быстро, длинными фразами, почти без остановок. Через неделю вы, скорее всего, привыкнете пропускать этот шум мимо ушей и так ни одного слова и не выучите, потому что выделить из потока что-то отдельное почти невозможно.
Примерно так слышит длинные фразы ребёнок, у которого понимание речи только складывается. «Смотри, какая большая красная машина поехала, наверное, к бабушке едет» для него одна сплошная звуковая лента, в которой непонятно, где кончается «машина» и начинается «поехала», и из десятка слов в голове не остаётся ни одного. Речь взрослого уходит в фон. Так звучит включённый телевизор, который вроде бы работает, но его никто не слушает.
Вторая причина ещё важнее. Когда взрослый говорит без остановки, ребёнку негде вставить ответ. Разговор всегда идёт по очереди, я сказал, ты ответил, и молчуну эта пауза нужна даже больше новых слов. Паузы нет, и он привыкает слушать, а говорящим так и остаётесь вы.
Что помогает молчуну
Помогает не количество слов, а их форма и момент. Говорите короче, всего на одну ступеньку выше того, что ребёнок может сказать сам. Если своих слов у него пока нет, в вашей фразе одно или два слова: «Мяч. Бах!», «Ещё сок?», «Шапка на голову». Звучит бедно, зато каждое слово слышно.
Говорите о том, что ребёнок делает или на что смотрит прямо сейчас. Катает машинку, значит, звучит «Би-би. Поехала. Бах, упала», а рассказ про гараж и папину работу подождёт до тех времён, когда он сможет его слушать. Внимание ребёнка в этот момент уже на предмете, и слову есть за что зацепиться.
Хорошо работает одно и то же слово в разных ситуациях. «Мяч» звучит, когда мяч катится, когда закатился под диван, когда вы его бросаете и когда кладёте в корзину. Короткое слово, прозвучавшее за игру пять раз, ребёнок начинает узнавать и выхватывать из речи, а из длинного рассказа про мяч такой кусочек не достать, даже если слов там больше.
И оставляйте паузы. После каждой короткой фразы замолкайте секунды на три-четыре и смотрите на ребёнка так, будто ждёте ответа. Сначала это неловко, секунды тянутся долго. Тишину хочется чем-нибудь заполнить, но как раз в паузе ребёнок и начинает отвечать, сперва взглядом, звуком или жестом, а потом и словом. Как встроить такие моменты в обычный день без специальных занятий, я писала в статье об игре.
Как понять, что ваших слов слишком много
- вы договариваете за ребёнка, не дождавшись его реакции;
- на свои вопросы вы сами же и отвечаете;
- ребёнок отворачивается или уходит, когда вы много говорите;
- за прогулку он не издал ни звука, а вы говорили весь час.
Узнать себя в этом списке не стыдно. Так делают почти все любящие родители, особенно когда тревожно, и поток слов часто помогает маме самой справиться с тишиной рядом с молчащим ребёнком. Привычку проще менять, если помнить, зачем вы это делаете: короткой фразой и паузой вы оставляете ребёнку место в разговоре.
Что попробовать сегодня
Сегодня за ужином или в ванной поиграйте в правило «два слова и пауза». Каждую свою фразу к ребёнку сократите до двух слов и после неё молчите, пока не досчитаете про себя до четырёх. Если в паузе прозвучал любой звук, повторите его и добавьте одно слово: он сказал «а», вы отвечаете «А, вода!».
В первый же вечер он, скорее всего, не заговорит. Сначала вы заметите, что ребёнок чаще смотрит на вас в паузах, и это уже шаг. Слова потом приходят как раз в это освободившееся место.
Если рядом есть другие взрослые, договоритесь о правиле все вместе. Папе и бабушке поначалу тоже будет непривычно замолкать на полуслове, но ребёнку легче, когда паузу ему дают все, кто рядом. Если бабушка возмущается, что с ребёнком стали мало разговаривать, объясните ей, что разговаривать стали иначе. Через неделю-другую короткие фразы войдут в привычку, и вы перестанете их замечать.
Когда идти к специалисту
- ребёнок не откликается на имя и не оборачивается на голос;
- в полтора года нет указательного жеста;
- в два года не понимает простую просьбу без подсказки жестом;
- в два года меньше десяти слов;
- речь была и пропала: в этом случае к неврологу сразу.
Сверить понимание и речь по возрасту можно бесплатным тестом. По результату станет понятнее, на что обратить внимание дома и не пора ли показать ребёнка специалисту. А вам тоже советовали говорить с ребёнком как можно больше?
Проверьте за минуту
Отметьте то, что похоже на вашего ребёнка сейчас. Результат появится сразу под списком, заполнять анкету и оставлять почту не нужно.